Unterrichtseinheiten beinhalten:
Alle Materialien sind im classEx Account nach Anmeldung verfügbar
Voraussetzungen für die Durchführung:
Die bei den Spielen angegebenen Informationen zur Klasse beziehen sich auf den Lehrplan Bayern für das Fach Wirtschaft und Recht.
Der Apfelmarkt ist ein Spiel, in dem Schülerinnen und Schüler in die Rolle von Käufern und Verkäufern schlüpfen und über den Preis eines Korbs Äpfel verhandeln. Sie versuchen hierbei den maximalen Gewinn zu erzielen. Schülerinnen und Schüler sollen so das Funktionieren eines Marktes verstehen, die Anreize von Käufern und Verkäufern nachvollziehen und verstehen, was ein Marktgleichgewicht ist.
Der Fischteich
Der Fischteich ist ein Spiel, bei dem Schülerinnen und Schüler in der Rolle von Fischern jede Runde entscheiden müssen, wie viele Fische sie aus dem Teich fischen wollen. Schülerinnen und Schüler sollen hierbei erleben, wie individuelle und die kollektive Interessen im Konflikt stehen können. Während nämlich individuell der Anreiz besteht, möglichst viele Fische zu fischen, kann dies dazu führen, dass sich die Population über die Runden nicht mehr erholt.
Slow Town und Speed City ist ein Spiel, bei dem Schülerinnen und Schüler als Einwohner zweier verschiedener Inseln entweder mit hohen oder niedrigen Produktionskosten konfrontiert sind. Sie produzieren zunächst Autark und können danach miteinander handeln. Schülerinnen und Schüler sollen das Konzept des komparativen Kostenvorteils verstehen und sehen, wie eine Spezialisierung am Ende zu höherem Konsum auf beiden Inseln führen kann.
Motivatoren beinhalten:
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Zu den Voraussetzungen siehe Unterrichtseinheiten
Kaffeetrinken ist ein Nudge Spiel zum Thema Konsumentenverhalten. Schülerinnen und Schüler treffen eine fiktive Konsumentscheidung und sollen verstehen, wie Konsumentscheidungen durch bestimmte Voreinstellungen beeinflusst werden können.
Schülerinnen und Schüler müssen überlegen, ob sie einem Handelspartner vertrauen und Geld zusenden. Der Handelspartner kann das Vertrauen honorieren oder ausnutzen.Das Spiel zeigt, dass Vertrauen ein wichtiger Faktor in Verhandlungen ist.
Das Ultimatum Spiel simuliert eine Verhandlungssituation. Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rolle von zwei Unternehmen und sollen Gewinnanteile aushandeln. Sie sollen verstehen, wie Abweichungen von gewinnmaximierender Lösung zu Stande kommen können.
Die Spielteilnehmer finden sich in einer Entscheidungssituation, in der einer gewinnt, wenn der andere verliert. Schülerinnen und Schüler sollen Notwendigkeit der Randomisierung und Nicht-Vorhersehbarkeit der Entscheidung erkennen.
Das Gefangenendilemma stellt eine strategische Entscheidungssituation dar, in der Kooperation zu einem besseren Spielausgang für beide führt. Schülerinnen und Schüler sollen verstehen, wie Anreize einseitig abzuweichen zu kollektiv schlechteren Ergebnissen führen können